2016年2月4日

电子游戏为医学生提供教育方法

(健康日)—根据美国医学协会(AMA)发布的报告,视频游戏可以在医学教育中发挥作用,为教授医学生提供新的方法。

通过在临床学习环境中与同伴和教育者合作,学生可以从多人在线角色扮演游戏中受益。游戏可用于模仿任何类型的环境,并可让学生实现个性化目标,测试他们的 ,并建立跨医疗机构的能力。电子游戏使学生能够测试自己的技能,并有失败的自由和从错误中学习的自由。此外,它们为学生提供了进行风险收益分析和遵循个性化学习计划的机会。

三场比赛已经在帮助学生掌握技能 。 “预后”为临床病例提供模拟病人的物理检查的图形表示,测试学生的决策能力和临床知识。 “医学院”是专为医学专业的学生设计的,允许他们走过虚拟的医学院,在临床环境中对患者进行治疗并进行检查。 “微生物入侵者”使学生可以通过订购实验室测试并考虑人员不足的虚拟医院中患者的症状和病史来诊断患者。

“视频游戏提供了竞争性的环境, 医师是A型。我们热爱取胜,”南加州大学凯克医学院的医学博士Suraiya Rahman在AMA报告中说:“我们喜欢真正擅长于某事,学习一些东西并获得更好。”

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