2016年11月28日

该计划可帮助青少年“获得有关分心驾驶的信息”

该研究报告说,一项旨在教育青少年分心驾驶的计划(包括参观医院创伤中心和创伤幸存者的证词)可以提高人们在开车时发短信,使用手机以及其他分心的危险的认识。 创伤护理杂志,创伤护士协会的正式出版物。

经过“获取消息”程序后,青少年表示他们发短信或发短信的可能性较小 RN,MS的Ruth Adeola和巴尔的摩马里兰大学医学中心R. Adams Cowley休克创伤中心的同事进行的研究表明,开车时可以打电话。他们写道:“尽管青少年是任何年龄段中从事健康驾驶行为的可能性最小的人,但这项研究证明了能够积极影响青少年的知识和行为的能力。”

程序增加了分心驾驶的“感知威胁”

这项研究评估了“获取信息”计划的有效性,该计划旨在识别,定义和衡量导致青少年分心驾驶的因素。在完成基于医院的伤害预防计划之前和之后,对大约900名青少年进行了调查。

该计划包括四个部分,包括:

  • 关于各种类型的分心驾驶(视觉,手动和认知)的介绍-重点介绍了缺乏经验的青少年驾驶员所面临的独特风险。
  • A 这次旅行描绘了受伤患者的“旅程”,从医院停机坪到创伤复苏科,再到重症监护室。
  • 一段描述身体,情感和心理的视频 由于分心驾驶而导致的机动车碰撞事故。
  • 幸存者讲述了十几岁时遭受的严重撞车事故,强调了与幸存者的“联系和共同性”,以及撞车影响该人生活的方式。

来自900名青少年的前后调查表表明,该计划提高了对分散驾驶风险的认识。例如,在该程序之后,青少年更有可能理解开车时发短信与在障碍时开车一样危险。他们也更有可能了解其他干扰因素的风险,例如在打电话时开车。

与会者还说,他们将来更有可能遵循健康的驾驶行为。说自己不太可能在开车时打个电话的青少年比例从观看视频之前的64%增加到之后的82%。说自己不太可能在开车时发送短信的比例从69%增加到92%。

导致分心驾驶的青少年驾驶员产生独特风险的因素有很多,包括有限的驾驶经验,对他们的驾驶能力和弱点的意识降低以及可能使他们低估危险活动危险的“无敌幻想”。结合与健康信念和社会学习有关的发展理论,“获取信息”计划旨在提供有关分心驾驶的风险和现实生活影响的信息和最新知识。

“根据事后调查的结果,可以肯定地说 露丝·阿德奥拉(Ruth Adeola)和合著者总结说,该计划对青少年驾驶行为产生了积极的影响。 可以互动和学习。”



露丝·阿德奥拉(Ruth Adeola)等。获取消息, 创伤护理杂志 (2016)。 DOI:10.1097 / JTN.0000000000000240
Provided 通过 Wolters Kluwer 健康
引文: 该计划可帮助青少年“获得有关分心驾驶的信息”(2016年11月28日) 2020年10月15日检索 from //xasqxhb.com/news/2016-11-teens-message-distracted.html
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