2020年3月23日

研究人员创建了用于与孩子谈论冠状病毒的工具包

信用:CC0公共领域

亚利桑那大学研究人员小组创建了一个 工具包 供家长,老师和学校管理员参考,然后再与孩子谈论冠状病毒。

该计划由压力和睡眠专家Patricia Haynes领导,她是梅尔和恩尼德·扎克曼公共卫生学院副教授, 为图森消防局。与自己的女儿交谈后,她意识到对这种资源的需求。

“我女儿感冒回家了,她问是否有 Haynes说:“无论我们是否知道,孩子们都在收到媒体消息,而父母在家中进行的许多令人震惊的谈话也有意外后果。我意识到我们需要一个指南来帮助成年人与孩子进行事实对话,以使他们了解正在发生的事情并且不会感到害怕。”

对于父母来说,该工具包为孩子们提供了 探索冠状病毒,减轻压力的技巧,与孩子交谈的循序渐进指南,有关如何防止病毒传播的视频以及有关如果您认为可能患有COVID-19的信息。

对于教师而言,它具有资源,例如面向K-5年级学生的讨论指南,解释该病毒的漫画等等。

学校管理者会发现备灾准则,关闭学校的注意事项以及在大流行期间如何处理食物的建议以及其他资源。

Haynes的团队在工具包中创建了许多资源。其他人来自疾病预防控制中心,药物滥用和精神卫生服务中心,全国学校心理学家协会,全国公共广播电台等。

她说:“我既是老师又是干预主义者,所以我知道一个地方可以找到有用的资源,对老师和社区机构都可能有用。”

Haynes为管理与儿童的冠状病毒交流提供了其他建议。

海恩斯说:“最重要的是,首先要限制培养基的数量,以免冠状病毒成为您家中24/7的话题。” “我知道想要保持了解状态,但要确保保持平衡。您不希望一整天都专注于冠状病毒。”

她还强调关于病毒威胁的平衡和实际的思考。

海恩斯说:“一种方式很容易走下去,很容易被低估。你可能会认为这就像流行性感冒,但走到另一个极端却认为这是世界末日也很容易。” “请尝试使您的思想更加平衡。承认这是一种不切实际的经历,并且我们对正在发生的事情感到焦虑是有道理的。告诉自己,'我通过关注正在发生的事情来做出最佳决定。我的控制和生活对我来说很重要,就像成为好父母或邻居一样。””

Haynes和她的团队将继续更新该工具包。她希望添加的一件事是有关如何与青少年交谈的信息。

她说:“我认为很多青少年都很难过。”在远离社交的过程中,他们可能会感觉与这个年龄段生活中重要的朋友失去联系。青少年也很容易滥用电话或数字设备上的媒体。 “我会建议家庭聚会。如果您没有家庭聚会,那么寻找机会与青少年进行对话,也许专注于他们喜欢的活动。”

由...提供 亚利桑那大学

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