August 3, 2020

与学术和心理功能受损有关的儿童睡眠问题

费城儿童医院(CHOP)的研究人员进行的一项新研究发现,无论孩子从出生到童年都有持续的睡眠问题,或者直到上学才出现睡眠问题,发现任何年龄段的睡眠障碍都与健康的降低有关。孩子10或11岁的时间。研究结果发表在 儿童心理学与精神病学杂志,建议医护人员应在每个年龄段的儿童中筛查是否有睡眠问题,并在发现睡眠问题时尽早进行干预。

“我们的研究表明,尽管 在广泛的儿童福祉方面受到最大的损害,即使那些随着时间的推移出现轻度睡眠问题的人也会遭受一些心理社会的损害。”睡眠中心心理学家,PolicyLab的教师Ariel A. Williamson博士说。 CHOP的儿科临床有效性中心。“在学术和社会心理领域的损伤范围 表明在孩子的成长过程中持续筛查睡眠问题非常重要,尤其是针对 随着时间的推移,他们会遇到持续的睡眠问题。”

研究人员检查了来自澳大利亚出生队列的数据,涉及超过5,000名患者。护理人员报告了他们的孩子从出生到10或11岁是否在多个时间点出现睡眠问题。评估儿童的健康状况,其中包括诸如 以及情绪/行为健康和学业成绩的衡量标准,研究人员结合了看护者和老师的报告以及儿童完成的评估。

在分析照料者报告的睡眠行为时,研究人员发现了五种不同的睡眠问题轨迹或特征,这些特征或特征是随着时间推移儿童睡眠问题的特征:贯穿中年期的持续性睡眠问题(7.7%),有限的婴儿/学龄前睡眠问题(9.0%),儿童期中的睡眠问题(17.0%),一段时间内的轻度睡眠问题(14.4%)和无睡眠问题(51.9%)。

以没有睡眠问题的儿童为基准,研究人员发现,除了他们的感知推理能力外,持续性睡眠问题的儿童在所有结局中的损害最大。中年儿童睡眠问题增多的孩子也经历了更大的心理社会问题和较差的生活质量,但在学习成绩上并未得分较低。婴儿/学龄前儿童睡眠不足的问题或随着时间的推移睡眠问题轻度增加的儿童也表现出心理社会障碍,并且护理人员报告的生活质量较差,但影响小于其他睡眠轨迹。

尽管研究人员发现与所有睡眠问题轨迹有关的障碍,但他们注意到在某些轨迹上这种关系可能是双向的,即焦虑等社会心理问题可能导致睡眠问题,反之亦然,特别是对于那些以后会出现睡眠问题 .

“尽管这项研究无法回答轻微,早期或持续的睡眠问题是否代表了发作的标志 或神经发育状况,我们的研究结果支持将关于睡眠的问题始终纳入学校和初级保健环境的常规发育筛查中。”



更多信息: Ariel A. Williamson等人,“纵向睡眠问题轨迹与儿童幸福感的多种损害相关, 儿童心理学与精神病学杂志 (2020)。 DOI:10.1111 / jcpp.13303
Provided by 费城儿童医院
引文: 与学业和心理功能受损有关的儿童睡眠问题(2020年8月3日) 2021年2月12日检索 from //xasqxhb.com/news/2020-08-child-problems-impaired-academic-psychosocial.html
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